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學(xué)前教育是我國(guó)教育體系中最為薄弱的環(huán)節(jié)，為了鼓勵(lì)和規(guī)范學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，國(guó)家出臺(tái)了一系列相關(guān)政策。2020 年 9 月，教育部發(fā)布《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法草案（征求意見稿）》，并強(qiáng)調(diào)我國(guó)學(xué)前教育教師應(yīng)當(dāng)與中小學(xué)教師享有同等待遇，極大地肯定了學(xué)前教育教師隊(duì)伍的專業(yè)性要求。

不過就目前而言，教師隊(duì)伍質(zhì)量參差不齊、師資匹配不均衡、教師社會(huì)認(rèn)可度較低等問題仍然存在。因此，加強(qiáng)學(xué)前教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育資源均衡發(fā)展，仍需不斷努力。

聚師網(wǎng)作為一家深耕線上教師職業(yè)資格考試培訓(xùn)企業(yè)，深知想要培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)前教師人才，教師團(tuán)隊(duì)將發(fā)揮著重要作用。為了搭建一支高水準(zhǔn)的教研教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聚師網(wǎng)制定了一套嚴(yán)苛的人才篩選機(jī)制，師資團(tuán)隊(duì)實(shí)力顯著增強(qiáng)，梁琳老師便是聚師網(wǎng)負(fù)責(zé)教資考試培訓(xùn)的優(yōu)秀教師代表之一。

" 寓教于樂 " 授課模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

采訪中我們了解到，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的梁玲老師，至今已有6 年的教師資格證考證培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，她授課講求方法，邏輯性強(qiáng)，教學(xué)中 " 寓教于樂 "，能夠在教資筆試和面試階段幫助學(xué)生直擊考點(diǎn)。

梁琳老師介紹道：" 寓教于樂的授課模式，能夠激發(fā)學(xué)員課堂學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中我會(huì)利用一些視頻和圖片，銜接后續(xù)的知識(shí)講解，針對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)一些抽象難以理解的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)通過講解知識(shí)點(diǎn)背后的故事來吸引學(xué)生注意，加之自己有多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，授課時(shí)還會(huì)聯(lián)系實(shí)際教學(xué)中幼兒園小孩的一些表現(xiàn)，來加深學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解 "

當(dāng)然想要上好一堂課，教學(xué)技巧只能是輔助，課前與課后的備課總結(jié)工作尤為關(guān)鍵。在課前，梁琳老師常常會(huì)安排大量時(shí)間進(jìn)行教研工作，深入研究歷年真題與國(guó)家的相關(guān)政策，確定授課內(nèi)容的重難點(diǎn)與高頻考點(diǎn)。而在課后，還會(huì)及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)得失，優(yōu)化授課形式，教學(xué)能力提升的同時(shí)，亦贏得了一眾學(xué)員認(rèn)可。

實(shí)力與顏值并存，重視學(xué)生分享和交流

在聚師網(wǎng)，梁琳老師不僅負(fù)責(zé)教資考試相關(guān)的培訓(xùn)，還會(huì)涉及一些學(xué)歷提升、教招等和學(xué)前教育專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)課程。工作中，她是同事眼中的團(tuán)隊(duì)顏值擔(dān)當(dāng)，學(xué)員眼中她是一位講課通俗易懂又負(fù)責(zé)的好老師。

梁琳老師不僅注重教學(xué)內(nèi)容的打磨，亦十分看重與學(xué)生之間的交流溝通，常常在課后為學(xué)員解答學(xué)習(xí)或者工作發(fā)展上的困惑。當(dāng)學(xué)員想要提升學(xué)歷，卻不知道選擇何種專業(yè)的時(shí)候，梁琳老師總會(huì)從自己真實(shí)感受以及專業(yè)的發(fā)展前景角度為學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)分析。

" 面對(duì)學(xué)生的專業(yè)選擇的困惑，我傾向推薦學(xué)員選擇學(xué)前教育專業(yè)，一方面是政策因素，國(guó)家放開了生育限制，未來學(xué)前教育師資需求肯定會(huì)進(jìn)一步上升，學(xué)前教育無疑將是一個(gè)朝陽(yáng)行業(yè)，選擇這個(gè)專業(yè)，學(xué)員的未來也更有保障。另一方面，學(xué)前教育師資質(zhì)量有待進(jìn)一步完善，當(dāng)下學(xué)前教育教師招聘存在困難，一線城市甚至于小縣城，對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的需求量很大，只能尋找小學(xué)、初中等學(xué)段的教師代替，選擇這一專業(yè)能夠幫助學(xué)員在未來的工作應(yīng)聘中提高適配度 " 梁琳老師介紹道。

談及自己為什么會(huì)選擇成為一名教師，梁琳老師表示自己的家人都是從事教師這一職業(yè)，受家庭的影響很大，并且個(gè)人認(rèn)為學(xué)前教育是一門很適合女孩子的專業(yè)。在訪談結(jié)尾，梁琳老師補(bǔ)充道，來聚師網(wǎng)之后，擴(kuò)展了許多教學(xué)項(xiàng)目，例如教招、自考等，感謝聚師網(wǎng)給予了自己更多的發(fā)揮空間。

在聚師網(wǎng)像梁琳老師一樣精通教學(xué)理論，深得學(xué)生信賴的優(yōu)秀教師還有很多，而這在某種程度上源于聚師網(wǎng)人性化、高標(biāo)準(zhǔn)的師資管理制度，聚師網(wǎng)始終相信重視教師人才培養(yǎng)，給予每位教師自由的成長(zhǎng)空間很有必要?！?/span>

關(guān)于CPE中國(guó)幼教展

作為國(guó)際化托幼教行業(yè)商貿(mào)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，CPE中國(guó)幼教展定位“專業(yè)化、品牌化、國(guó)際化”，集“新品展示+精準(zhǔn)對(duì)接+論壇研討+場(chǎng)景體驗(yàn)”四位于一體，是幼教領(lǐng)域全產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)品展示對(duì)接和前沿理論碰撞的最佳平臺(tái)。

關(guān)于中國(guó)玩具和嬰童用品協(xié)會(huì)

協(xié)會(huì)成立于1986年，是中國(guó)唯一的全國(guó)性玩具和嬰童用品行業(yè)社團(tuán)組織，是中國(guó)政府指定的中國(guó)玩具和嬰童用品行業(yè)在國(guó)際玩具工業(yè)理事會(huì)（ICTI）的唯一合法代表，是ICTI Care Foundation監(jiān)事會(huì)成員，同時(shí)，也是政府、企業(yè)、媒體和消費(fèi)者認(rèn)可的中國(guó)玩具和嬰童用品行業(yè)的代言人。

中國(guó)玩具和嬰童用品協(xié)會(huì)會(huì)員包括在中國(guó)境內(nèi)從事玩具、嬰童用品、模型和游戲的生產(chǎn)、銷售、設(shè)計(jì)、檢驗(yàn)、教育等相關(guān)業(yè)務(wù)的跨地區(qū)和跨部門的各類企業(yè)。

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本文轉(zhuǎn)自【ZAKER】，由CPE中國(guó)幼教展組委會(huì)整理編輯。 CPE中國(guó)幼教展2022年10月19-21日上海開幕，掃描二維碼關(guān)注我們。