久久久国产精华液-在线观看的av网站-伊人成色综合网-亚洲另类欧美综合久久图片区

“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！?/span>

 

近四十年前對于教育的思考放在現(xiàn)在仍然受用。“我們現(xiàn)在要把評價的目光從結(jié)果轉(zhuǎn)向過程，而過程是什么呢？”濰坊未來實驗學(xué)校校長祁彧提出了這樣一個問題。

 

在過去很長的時間里，考試分數(shù)曾經(jīng)是考核教育成功與否的決定性指標。高考成績、升學(xué)率等等，這些可以量化的結(jié)果被看作是學(xué)生和學(xué)校教育的最重要的評價標準。但在眼下的教育環(huán)境中，學(xué)生的綜合素質(zhì)評價重新得到重視。

 

過去的教學(xué)方法似乎也難以滿足未來人才的需求。在濰坊未來實驗學(xué)校，妙啟思未來學(xué)校STEM實踐項目就像是一尾鯰魚，帶活課堂氛圍，也讓更多的老師開始思考面向未來的教學(xué)可能。

一堂充滿“問題”的科學(xué)課怎么上？

 

興趣是最好的老師。這句看起來有些“俗套”的教育理念真正實踐起來卻不是一件容易的事情。

 

“想象一下，如果一株植物的所有種子，都落到一片土地上，會發(fā)生什么呢？”對于濰坊未來實驗學(xué)校二年級的同學(xué)來說，一堂STEM課程往往是從一個問題開始的。

 

以一堂項目制課程“植物博物館”為例，植物種子有哪些傳播的方式？怎么樣能夠讓種子傳播的更遠？你能夠設(shè)計出飛的更遠的種子嗎？層層遞進的問題也是深入思考的過程。從發(fā)問開始，學(xué)生們帶著探究的想法觀察起課堂中的每一步。

 

你或許也上過這樣的科學(xué)課：固定在玻璃片中的種子，在老師的口述下想象種子傳播的過程，最后在筆記里記下一句“種子傳播方式有很多種，其中利用風(fēng)來傳播是最常見的一種方式”。

 

妙啟思未來學(xué)校STEM實踐項目 同學(xué)們在觀察種子

 

而在濰坊未來實驗學(xué)校的妙啟思STEM課堂上，老師是這節(jié)課程的發(fā)問者，而答案則需要學(xué)生自己去尋找。當(dāng)學(xué)生囿于鋼筋水泥的教室內(nèi)，如何讓興趣飛出城市？課堂的引入，主要是通過紀錄片式的科普視頻進行的。用類似BBC科學(xué)紀錄片的方式，讓學(xué)生的注意力瞬間回歸到課堂當(dāng)中。

 

而單方面的知識輸入，只是這堂科學(xué)課中的一小部分，更多的時間要將主動權(quán)交到學(xué)生的手中。這也是工程思維完美植入課堂的重要體現(xiàn)。學(xué)生們通過“導(dǎo)入-觀察-設(shè)計模型-制作模型-測試模型”的邏輯，一步步層層遞進，從思考問題打開興趣的開關(guān)，到使用科學(xué)的觀察法研究種子飛行的原理，在到利用手邊的材料，不設(shè)限的發(fā)揮自己的想象力設(shè)計、制作種子，最后分組進行一場“種子飛行大賽”，體驗像工程師一樣層層遞進的思考和探索方式。

 

同時，在探索的過程中，同學(xué)們也在挑戰(zhàn)能力側(cè)的目標，比如思辨能力、小組合作、勇敢嘗試與表達等等。“我要被你氣得飛上天找老天爺抱一抱去了?！薄澳悄銈冏约涸O(shè)計吧?！睂W(xué)生之間的摩擦也是常事。在教學(xué)科研組長趙姍姍看來，這樣的過程也是在培養(yǎng)小組成員之間的相互磨合、尊重的過程。學(xué)習(xí)，不僅僅只有知識而已。

 

“這堂課就是技術(shù)工程的一個完整體現(xiàn)，其中重點要關(guān)注的是科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境。作為老師來講，我認為結(jié)果實際上并不是很重要，我們重要的是整個探究的過程?！痹谮w姍姍的課堂上，學(xué)生們經(jīng)過了各種各樣的嘗試，用塑料袋、硬紙片試飛自制的“種子”，有失敗也有成功，但更重要的是，學(xué)生們在失敗中不斷迭代自己的作品，結(jié)果不再是唯一的評判標準。

 

把教育評價的目光從結(jié)果轉(zhuǎn)向過程

 

回到我們開頭的問題上，把教育評價的目光從結(jié)果轉(zhuǎn)向過程，過程是什么呢？

 

校長祁彧這樣看待變化：“（過程）就是表現(xiàn)性評價，表現(xiàn)性評價關(guān)注的絕不是我們設(shè)計的東西是不是成功了，而是關(guān)注孩子在這個過程當(dāng)中，合作的狀態(tài)、觀點的表達、動手操作能力、對問題的反思和迭代等等。這些對于學(xué)生的未來才更具有價值?！?/span>

 

這也是如今的教育大背景所強調(diào)的思考，現(xiàn)代社會需要怎樣的人才？

 

7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，對學(xué)科類校外培訓(xùn)的時間和內(nèi)容進一步加強監(jiān)管。

 

在過去的一段時間里，“減負”“減壓”是學(xué)校教育的關(guān)鍵詞。但實際上，部分學(xué)校教育教學(xué)工作存在作業(yè)數(shù)量過多、教學(xué)質(zhì)量不高的情況，在“唯分數(shù)論”的評價標準下，反而出現(xiàn)了校內(nèi)減負、校外加壓的情況，給學(xué)生和家長造成了更加緊張的情緒。

 

近兩年來，“雞娃”成了不少家長口中的高頻詞，意思是父母給孩子“打雞血”。在熱播劇《小舍得》中，家長“雞娃”拼完成績拼特長的教育內(nèi)卷焦慮，更是讓電視機前的觀眾感同身受。

 

“必須緊緊抓住教育評價改革這個‘源頭’，‘雙減’政策才能真正落地見效。”上海市教育科學(xué)研究院民辦教育研究所所長董圣足評論道。

 

去年10月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》，“完善綜合素質(zhì)評價體系”一詞反復(fù)出現(xiàn)，背后正是對“唯分數(shù)論”的社會評價標準的重新思考。“高分人才”真的是未來發(fā)展的所需要的嗎？

 

一個值得關(guān)注的點是，在今年義務(wù)教育學(xué)校的作業(yè)管理要求中，明確提到了要避免機械、無效訓(xùn)練，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，同時也要提高作業(yè)的質(zhì)量。這意味著過去依靠“死記硬背”的教學(xué)模式正在發(fā)生改變，把更多的時間留給發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性，回歸教育的本質(zhì)。

 

這也符合對未來人才的需求趨勢。今天的“Z世代”是出生在數(shù)字時代的“原住民”，面對數(shù)字經(jīng)濟高速發(fā)展的現(xiàn)狀，如何更好的掌握適應(yīng)未來的能力，成為教育關(guān)注的重點。

 

中國教育科學(xué)研究院未來學(xué)校實驗室主任王素在2019年第三屆中國STEM教育發(fā)展大會上提到一個問題，中國學(xué)生的成績很好，但是學(xué)生的科學(xué)探究精神卻沒有那么好。未來的競爭是科技人才的競爭，加強STEM教育既是國家安全的需要，經(jīng)濟發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)未來人才能力的需要，新時代教育改革的需要。這也就對目前的學(xué)校教育提出了更高的要求。

 

指向北極不如指向北極星

 

豐富多元的材料充分激發(fā)想象力

 

“在這些年的從教過程當(dāng)中，我慢慢地意識到，教育界說的教與學(xué)的一個轉(zhuǎn)變，就是說教師為主導(dǎo)，還是學(xué)生為主導(dǎo)的一個轉(zhuǎn)變，從我們之前老師在不停地教，給你硬性的灌輸，到現(xiàn)在老師已經(jīng)退出這堂課的主角這樣一個位置。把學(xué)生放在一個主導(dǎo)的地位，實際上是從一個硬性的傳輸?shù)街敢叩慕巧霓D(zhuǎn)變。”趙姍姍也看到了這些變化。

 

在評價標準的變化中，學(xué)校和老師也開始重新思考面向面向未來的教育教學(xué)工作還有哪些可能。這也是妙啟思正在思考的問題。

 

2020年起，妙啟思教育與濰坊未來實驗學(xué)校、上海實驗學(xué)校國際部、一土學(xué)校、西安高新國際學(xué)校等多家學(xué)校聯(lián)合開展了“未來學(xué)校STEM實踐項目”，通過項目制課程、校本/特色課程、拓展/探究型課程、課后選修課等形式，成功將三維學(xué)習(xí)模式、現(xiàn)象式學(xué)習(xí)、融合學(xué)科教學(xué)等教學(xué)理念落實于中國的科學(xué)課堂探索之中，并為伙伴學(xué)校轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革帶來了切實有效的支持和幫助。

 

趙姍姍將這門課程比作“北極星”。如果說傳統(tǒng)教學(xué)方式是直接給學(xué)生指向前往北極的道路方向的話，那么在未來學(xué)校STEM實踐項目里，則是教給學(xué)生辨認北極星的方式，指引他們一路向北。

 

“你只是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告訴北極星是在遙遠的位置，給他（學(xué)生）一點光，打過來他就會朝著你的方向走去?！壁w姍姍說道。

 

對于學(xué)生是這樣，對于老師來說也是如此。作為一所新建校，濰坊未來實驗學(xué)校希望承載更多的活力。校長祁彧提到，教學(xué)觀念的改變尤為重要，有經(jīng)驗的教師一時難以調(diào)整思路，新教師也大多成長在傳統(tǒng)教育模式下，面向未來的教學(xué)工作需要全體師生的共同努力。

 

“工程設(shè)計思維的引入，正是為了幫助學(xué)生建立系統(tǒng)思維，從提出問題、到發(fā)散構(gòu)思、提出觀點、建模、實踐、再到修正和迭代，如果學(xué)生能夠在學(xué)生時代反復(fù)經(jīng)歷，那么當(dāng)他走入社會，接觸任何一項工作的時候，都可以從容地應(yīng)對?！?/span>

 

“它（妙啟思）的介入讓老師們知道，原來我們所說的就是這樣的課堂，我們的教學(xué)，我們的問題設(shè)計也應(yīng)該是這樣的?！痹谄顝磥?，引入妙啟思的課程就像是將一尾鯰魚放進了平靜的水池中，整個學(xué)校的教學(xué)氛圍都活躍了起來?！袄蠋煏絹碓秸J識到，他現(xiàn)在可能更多的不僅是一個教學(xué)者，更應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)的設(shè)計者?！?/span>

 

回歸到學(xué)生本身，祁彧表示，成績和過程評價實際上并不矛盾?！爱?dāng)你真正的把這個過程做好的時候，這個成績是自然而然一定是水到渠成的。只是說我們獲得獲取成績的途徑不一樣，路徑不一樣。以前你是這么走，現(xiàn)在我是這么走。哪一種走法對孩子更有利？這是我們需要思考的?！?/span>

 

關(guān)于CPE中國幼教展

作為國際化托幼教行業(yè)商貿(mào)優(yōu)質(zhì)平臺，CPE中國幼教展定位“專業(yè)化、品牌化、國際化”，集“新品展示+精準對接+論壇研討+場景體驗”四位于一體，是幼教領(lǐng)域全產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)品展示對接和前沿理論碰撞的最佳平臺。

關(guān)于中國玩具和嬰童用品協(xié)會

協(xié)會成立于1986年，是中國唯一的全國性玩具和嬰童用品行業(yè)社團組織，是中國政府指定的中國玩具和嬰童用品行業(yè)在國際玩具工業(yè)理事會（ICTI）的唯一合法代表，是ICTI Care Foundation監(jiān)事會成員，同時，也是政府、企業(yè)、媒體和消費者認可的中國玩具和嬰童用品行業(yè)的代言人。

中國玩具和嬰童用品協(xié)會會員包括在中國境內(nèi)從事玩具、嬰童用品、模型和游戲的生產(chǎn)、銷售、設(shè)計、檢驗、教育等相關(guān)業(yè)務(wù)的跨地區(qū)和跨部門的各類企業(yè)。

→點擊了解更多詳情

本文轉(zhuǎn)自【芥末堆】，由CPE中國幼教展組委會整理編輯。 CPE中國幼教展2022年10月19-21日上海開幕，掃描二維碼關(guān)注我們。